PISA 2025 und Bildungsgerechtigkeit: Die Perspektive der Jugendsozialarbeit

Am 08.10.2026 berät der Ausschuss für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend des Deutschen Bundestages über die Ergebnisse und die Folgen von PISA 2025.

Wir bringen dazu unsere Erfahrungen aus der Jugendsozialarbeit und Schulsozialarbeit in die Debatte ein.

Denn Schulen können Bildung nicht allein mit besseren Unterrichtsmethoden gerechter machen. Viele junge Menschen brauchen auch Unterstützung bei sozialen, persönlichen und familiären Herausforderungen. Genau hier setzen Schulsozialarbeit und schulbezogene Jugendsozialarbeit an.

Deshalb fordern wir:

1. Schulsozialarbeit an jeder Schule ermöglichen und dauerhaft finanzieren.

Junge Menschen brauchen mindestens eine verlässliche sozialpädagogische Ansprechperson an ihrer Schule. Bund, Länder und Kommunen müssen dafür dauerhaft tragfähige Strukturen schaffen. Der Bund sollte zudem darauf hinwirken, dass alle Länder Schulsozialarbeit nach § 13a SGB VIII in ihre Ausführungsgesetze aufnehmen und sich dauerhaft an der Finanzierung beteiligen.

2. Multiprofessionelle Teams qualitativ stärken.

Lehrkräfte, sozialpädagogische Fachkräfte, weitere Mitarbeitende, Schulleitungen sowie junge Menschen und ihre Familien bringen unterschiedliche Perspektiven und Kompetenzen mit.

Damit diese unterschiedlichen Kompetenzen zusammenwirken können, braucht es Qualitätsanforderungen und gute Rahmenbedingungen für die Zusammenarbeit. Die Erkenntnisse hierzu aus dem Startchancen-Programm sollten schnell ausgewertet und bundesweit nutzbar gemacht werden - zum Beispiel mit einem eigenständigen Förderprogramm.

PISA zeigt die Probleme. Jetzt muss die Politik die Rahmenbedingungen schaffen, damit Bildungsgerechtigkeit entstehen kann.

Gleiche Bildungschancen für junge Menschen - unabhängig von ihrer sozialen Herkunft.